עיצוב סביבות למידה – באמצעות קונספט להכניס את הרחוב פנימה
- תחת השם הגינרי רחוב – יש מגוון סוגים ואיפיונים – סמטה, שדרה, רחוב, רחוב ראשי.
- מתבוננים היטב באלמנטים שמרכיבים רחוב, חלקם גלויים וחלקם מתגלים תוך כדי, צבעים, חומרים, צורות, אווירה.
- בעיצוב פנים, הרעיון הוא לקחת אלמנט מסויים ולהניח אותו באופן אחר או במקום לא צפוי ובכך ליצור את החדש מתוך הישן.
- בבחירה המדוייקת של חומרי הגמר התקבלה תוצאה מרהיבה שכוללת התייחסות לריצוף, תקרה, תאורה פונקציונלית ואסתטית, חיפוי הקירות, הריהוט והאקססוריז הנדרשים ליצירת הקומפוזיציה.
- מדובר במתחם למידה שכולל כיתת לימוד ענקית, מטבחון, מסדרון ומכלול שירותים סה"כ 250 מ"ר.
תחת השם הגינרי רחוב – יש מגוון סוגים ואיפיונים – סמטה, שדרה, רחוב, רחוב ראשי.
שלב א –
מתבוננים היטב באלמנטים שמרכיבים רחוב, חלקם גלויים וחלקם מתגלים תוך כדי, צבעים, חומרים, צורות, אווירה.
ההשראה
מצלמים את הלוקיישן
הופכים לאיור ומדגישים
שלב ב –
מיישמים את התוצר לכיתה ולמסדרון ויוצרים שפה אחידה.
Think
DESIGN
DIFFERENT
שלב ג –
לקחת אלמנט מסויים ולהניח אותו באופן אחר או במקום לא צפוי ובכך ליצור חדש מתוך הישן.
במקרה זה השימוש באבנים משתלבות על קיר בכיתת הלימוד, שמיושם בפלטות של זכוכית.
שלב ד –
לחזור לשאלת הבסיס, מה עושים פה האנשים? מה הם לומדים?
הם יוצאים החוצה, סקרנים לעולם, ואת המידע שהם לומדים, הם מעבדים על הקיר
לשלב, לתכנן ולבצע.
שלב ה –
לוח חומרים שמשקף את הקונספט –
חיפויים, תקרה, תאורה, חיפוי קירות זכוכית, טפטים, ריהוט, גוונים ואקססוריז.
שלב ו –
שוב להשתמש באלמנט, בדרך אחרת.
השימוש באבנים משתלבות, ליצירת מתחם "פיאצה" בלב החלל, פזורים שולחנות לשתות קפה, וגם על קיר במטבחון.
שלב ז –
אקססוריז.
שלב ח –
נסיים בשיר של משינה
כל זה לא היה קורה
בלי השת"פ המעולה עם finedecor שמגשימים לי את החלומות, והמעצבת הגרפית הסופר מוכשרת orian meron oved והאהובה שיודעת לתרגם את הרעיונות שלי לביצוע מושלם.
